Bugün ne Öğrensem?
(Makas değişikliği
duyurusu)
Yaşamım boyunca ya öğrenci ya öğretmen ya da
hem öğrenci hem öğretmen oldum. Öğrenciliğin, öğrenim sürecinde fark edilemeyen
zevkini tattım. Öğretmenliğin kutsal ve sınırsız sorumluluğunu yüklendim Emekli olunca öğrenme zevkim kaybolmamakla
birlikte eski tadında değil.
Öğretme sorumluluğu, bir etkinlik
gösteremediğimden olacak sıkıntıya dönüştü.
Kısaca okuldan ayrıldığımdan beri, açık
deyişle 13 senedir ne gördüklerimden zevk alıyorum ne duyduklarımdan. Gazeteler
de televizyonlar da karamsarlığımı artırıyor. Emeklilik bu mudur? Rahmetli
Öğretmenim Yusuf Ziya Bey: “Sen emekliliğinde sıkılmazsın; çünkü okumayı
seviyorsun.” demişti bana. Rahmetli
şimdi görseydi beni.
Hukukla ilgili haberleri okuyorum üzülüyorum,
eğitimle ilgili haberleri okuyorum kahroluyorum, “Dönüştürmekle” ilgili
haberler için söyleyecek kelime bulamıyorum. Öğretmenin,
emekli de olsa yakınmaya hakkı olmadığını, az da olsa katkı sağlamaya çalışması
gerektiğini biliyorum. Onun için damla kadar bile olsa katkı sağlamak üzere
bloglar açtım.
Bu iki sene içinde gördüm ki sadece teknik
bakımından değil içerik ve öz bakımdan da çok güzel siteler var. Yani bu alanda
bana ihtiyaç yok. Bu durumda bana ayrılmak düşer; ama son dalım
internet-bloglarından ayrılmak da gelmiyor içinden; onun için bir ara formül
buldum. Artık dolaylı da olsa eğitmeye, düşündürmeye, yönlendirmeye
çalışmayacağım. Bundan böyle sadece öğrenci olacağım.
Demir yollarında makas değiştirmeyi bilir
misiniz? Treni bir raydan, makas açarak öbür raya aktarırlar. Biz de makas açıp
öğretmenlik raylarından öğrencilik raylarına geçiyoruz. Ben de artık sadece
öğrenmek için internetteyim. “Bugün
bunları öğrendim. Öğrendiğim bu konularda şunlar geçiyor aklımdan.” diyerek
notlar düşeceğim. Başka deyişle
söyleyelim: Damla’ya (Damla adlı siteye) bir şey öğrenmek için değil “Bizim
hoca bugün ne öğrendi, bugün nasıl bir not düştü?”…vb. düşüncelerle girilecek.
Dikkat edilirse notlar düşeceğimi söylüyorum.
Deneme yazacağımı söyleyemiyorum. Günümüzde denemelerin de sadece fayda
sağlayanı okunuyor. Yakın vadede fayda sağlama zihniyetiyle yetişmediğim için
bu konulardan da habersizim.
İnternet uçsuz bucaksız bir alan. Bu alanda bir müfredat olmadan öğrencilik
yapmak imkânsız. Onun için kendi kendime bir plan yaptım. Neyi, nasıl düşünerek
yaptığımı da paylaşayım:
“Pozitif bilgi tarihsel evrimin sonucu olan
bir bilgidir. Buna göre, insan düşünmesinde birbirinin ardından gelen üç dönem
vardır. Bunlar;1. Teolojik dönem, 2. Metafizik dönem, 3. Pozitif dönem” (www.deu.edu.tr/UploadedFiles/Birimler/18278/pdf_161-163.pdf)
Bizim
toplumun röntgenini çekenler bizleri kandırmayı da çok iyi biliyorlar. Kimileri
Allah’la aldatıyor, kimileri felsefecilerle, kimileri tek yanlı bilimle
aldatıyor. Kanmamak için, aldanmamak için Kur’an-ı Kerim okumalıyız. Kuran-ı Kerim'de yukarıda sözü edilen ayrımlar yok.
Kuran Dini de düşünmeyi de pozitif bilimleri de tavsiye eder, hatta şart koşar.
Aklı işletmeyi ön plana alır. Biz Kuran-ı
Kerim’i tam olarak okuyup anlayabildik mi? Kur’an-ı Kerim sadece bazılarına mı
geldi, yoksa hepimize mi? Kısaca bize rehber olarak gönderilen kitabı okumamız
gerekir. Kuran-ı Kerim’i tam olarak anlayabilmemiz için bazı bilim adamlarının
eserlerinden yararlanacağız, bilim adamlarını tanımaya çalışacağız. Yanlış
anlaşılmaması için bir kere daha tekrarlayayım: Birilerini tavsiye edecek değilim, birilerini övecek değilim,
bir yerlere yönlendirecek değilim, düşündürecek değilim; sadece ne yaptığımı
yazmakla yetineceğim. Bu arada yapay gündemlere takılmadan, kendimi sınırlamadan
ilginç bulduğum konuları da öğrenmeye çalışacağım. Başka deyişle özgür öğrenci
olacağım.
Özetle şimdiye kadar “Bugün ne öğretsem.” diye
düşünürdüm. Bundan böyle “Bugün ne öğrensem.” diye düşüneceğim.
Değerli ziyaretçilerimiz ise yetmişi aşmış bir
emekli öğretmenin nasıl bir öğrenci olduğunu değerlendirebilecekler. İnşallah
sınıfımızı geçeriz.
Sabahattin GENCAL,
Başiskele-Kocaeli, 19.
12. 2012
_________________________
SabahattinGencal, Dünya Labirentinde BEN / BİZ, Cinius Yayınları, İstanbul, 2018
